从目前来看，今天都是4月了，马上就五一劳动节了，时间过的是真快。那么如果你想研究怎么做网站赚钱，可以做虚拟资源的项目，比如，各种考试的资料，各种网赚的资料，每年都存在大量的一个需求和市场哦
今天和朋友聊起早些年的互联网往事，感慨万千呐。顺便用文字的形式，再和大家聊一聊。以前是博客与网站为代表的时代。在以前啊，互联网注定是少部分人的。就像以前只有少数人使用手机一样。
现在不同了，因为短视频让十几亿人可以同时在线。注册店铺，注册账号操作非常简单。但是做好，却很难，因为做好是思维性的问题。以前是操作都很难，很多人是压根看不懂。早期的我们，也是错过了很多致富的机会。
就好比，早期我们会使用互联网，但仅限于当观众。就像现在很多人使用微信，抖音，只是当看电视节目。那时候赚钱也很暴利，暴力而竞争的人少啊。就和以前下海做生意似的，那一代人中的入场的赚钱了啊。
后来出生的，或当时没入局的，就门槛高了。现在做自媒体的我们，其实生态形势已经算很好了。就像深圳那座城市一样，有钱的。没钱的都可以来深圳去搞钱，深圳很包容的。现在的自媒体也是一样的，包容。
1、自媒体与网赚不同
以前在网络上赚钱，你看不见也没人愿意分享。即使你看见了，你也没看懂。慢慢的就变成了后知后觉，甚至一直不觉。以前有些代表人物，我就不提了。但是通过早期网赚搞到几百万的太多了，真的是太多了。
其实搞到几百万不算什么，就像上一代人做生意赚到几百万的同样很多。有的人财富变成增资资产，而有的人已经凭本事被收割完了。以前的一些事迹和思维，的确可以借鉴和避坑。就像今天和朋友聊的，当时他做本地公众号。
更早是博客，网站，seo，QQ群，淘宝客，篇幅有限那些我几不在这里提了。我做的职场公众号，但他赚的更多。不过后来他也不温不火了，没有二次增长点。当时网络平台对于诱导引流没有规避。他全靠的诱导引流，公众号疯狂涨到百万粉。
比如用女微信号，引色流男粉，导入公众号。说到色流，以前真让不少人赚到了第一桶金。比如用早期的微信，后来的陌陌。其实这个没什么的，只是一种思维，可能很多人抵触。你抵触，你就不可能赚到钱了。
你知道早期二人转演员，像本山团队，带出的很多红人。以前都演很low的段子，甚至有的是黄段子。野蛮生产后，现在都冲向了中央电视台，成了全国的明星。微信早期其实就是在社交那放开约炮的。懂嘛？
以前根本没有那么多的下载量，直到用户池子大了，才成了现在这样。接着说朋友公众号引流，以前可以注册同名。可以靠搜索截流，每天靠搜索关注都五六百人。你知道有多恐怖么，还有更吓人的。理解了嘛？
当时用公众号给宝宝投票，那个活动就是用来引流的。可能很多人都帮转发和投过票。那一个投票玩法，他一晚上涨粉13万。给他都快乐抽了，一个粉值一块钱，就是一天赚13万啊。突然他的百万账号，被封禁了而且永久封。
连带他的主体，名下所有账号都封，而且不能注册。致命一击，因为平台严了，风向变了。不过他也赚了200多万。我那时一直写着原创，在行业名声大振，却连课都没卖。这是早期公众号，其实没有公众号时网赚的思路也很野。我很少写，是因为过去的都过去了。就不再说了啊。
2、做自媒体更有前途
以前网赚或者副业真的是靠信息差啊，靠高阶人带。如果你身边是打工的普通人，互相喝酒吹牛逼。肯定就如同草包在一起，把一个好事都能评论的一无是处。那时如果你在北京，或某个大城市新媒体公司折腾。
你肯定会接触到很多前沿的信息，和互联网思维高人。当时能赚到钱的概率很大。如果你在打工或草包圈子里，肯定没戏，你不可能想到你没见过的东西。就连现在，自媒体都这么透明了，你看没有革命的依然还在守旧。对吧？
何况是早期呢，一个时代过去了，赚钱就是这样的情况，抓不住。机会就没有了，时代是在变化的。现在有很多早期的互联网前辈，就如同老明星一样。有的人依然赚钱不断，思维跟着时代走，就可以赚到钱了。
有的人就像现在过气的明星，来到抖音粉丝还没有素人多。现在的自媒体是让人无限发挥，谁进场都一样。我可以这么说，抖音火吧，赚钱项目广吧。但抖音自己未来会成什么样，他们自己都不知道。真的是这样
也许你不信，你说他们肯定有战略规划。我说直白一点吧。假如你偷偷看到了他们的战略方向，发现后来改变战略了。站在我们创造者的角度讲，他就是未来什么样他自己也不知道。因为他是顺应发展，顺应客户的，而不是像工厂制造个产品那样。
很多00后，没有经历过上一代人的生意红利。没有经历80、90后，早期的网站和博客时代。他们一进场抖音和自媒体，就占据了半边天。不管你是几零后，现在的自媒体都包容。只要你去做了，就可以赚到钱的啊
总有一款玩法，适合你，或者说你做庄一种玩法。让他们去跟着模仿去。都行的，对于大多数中产和底层人未来赚钱不是靠生意了。而是靠思维，靠知识，靠高维度，高认知。如果你做自媒体一直没有头绪的，可以进我的自媒体变现群。可以给你捯饬捯饬，设计一条属于你适合你的变现路。我不是做了个读者付费群嘛。大家一起链接，群里交流学习。